尉犁县义务教育事业发展主要情况信息

一、工作开展情况

（一）抓好政策落实，助力教育教学长远发展

一是强化县教育督导机构队伍建设，重新调整9个督学责任区，聘任专兼职责任督学58名，开展综合督导检查4次，推动县域教育教学的长足进步。二是落实控辍保学举措，组织召开联席会议1次，协调民政、卫健、残联等部门，完成2025年春季4名残疾儿童少年入户评估、教育安置工作，建立88名残疾儿童少年“一人一案”，切实提升控辍水平。三是扎实做好考试相关工作，组织全县110余名教师对1006名中考考生、226名区内开展体育加试、区内新疆班学生入学测试，考试有序进行。四是坚持校外治理与校内提质相结合。会同文旅、市监、消防等6部门开展校外培训机构专项排查整治2场次，发现并整改问题2个，推动“双减”工作走深走实。积极开展“作业辅导+特色社团活动”相结合的课后服务活动，开设书法、舞龙狮等40余种活动项目，助力学生健康成长。五是优化集团办学队伍，促进优质资源共享。组织开展联合教研、名师送教、德育共建、质量监测等活动54场次，参与教师779人次，惠及学生4700余人，着力推动城乡教育均衡发展。六是关爱学生健康成长。组织开展学生视力防控筛查2场次、幼儿入园体检1场次工作，发放视力监测预警告知书3900余份，为学生提供专业的健康建议。联合卫健委，围绕预防接种筛查、常见病监控干预等内容组织各学校健康工作人员50余人开展培训，提升学校卫生健康工作水平。七是加强学生体育锻炼。组织学生开展州、县两级足球、篮球、跳绳等比赛项目8场次、春季全员运动会6场次，5980余名学生参加，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色，不断提升学生体质健康工作水平。八是迎接自治州督导组对我县学前教育普及普惠县创建工作过程性检查，并顺利完成了自治州义务教育均衡发展复验及义务教育学校发展性指标复核，为我县义务教育优质均衡发展指明了方向。九是强化兵地资源共享，携手提升教育教学水平。围绕学校管理、教育教学、文化建设等方面常态化开展兵地“手拉手”结对互助活动20场次，推动兵地间办学治校共建水平进一步提升，有效实现了双方共同进步和发展。

（二）狠抓教学常规管理，推动教学质量提升

一是规范常规管理举措，制定《尉犁县各学科课堂评价标准和基本流程》《尉犁县语文低分薄弱学校帮扶方案》《尉犁县义务教育段各学科作业设计与实施指导意见》等机制，规范教学常规管理机制。二是抓实教学常规监督，深入10所中小学开展教育教学常规检查2次，抓实“推门听课制”和重点教师跟踪听课制，近期进校开展推门听评课46节，制定《尉犁县教学视导报告》10份，发现并反馈常规问题72条，提出整改建议80余条。三是强化教研队伍管理，完善“骨干教师”和“教学能手”评选制度和考核办法，启动尉犁县第六届骨干教师和县级教学能手选拔，完成193名参评教师的答辩说课。四是开展教学竞赛活动，提升教师基本功，组织121名初、高中教师开展中高考说题比赛，28名学前幼儿讲故事赛，组织地理、物理、音乐、美术等学科70余名教师开展学科基本功赛，以赛促教推进新教材实施与教学改革衔接，提高课堂教学实效性。五是聚焦语文低分，选派8名语文工作室、教研员包联全县低分最多的8个班级，开展送教、听评课24节，助力语文低分消除。

二、存在问题

三、下一步计划

（一）持续加强“双减”工作力度，推动“双减”工作走深走实。深化多部门联合执法机制，充分发挥县“双减”专班统筹协调作用，教育、市场监管、公安、文旅等部门密切合作，扎实开展执法行动，提高执法效率和效果。加强日常监管，依托社区网格化工作机制，加大对培训机构的日常巡查力度及线索摸排，及时发现和查处隐形变异违规培训行为。加强宣传教育，通过多种渠道，广泛宣传隐形变异违规培训的危害，提高社会公众的认识和防范意识。畅通举报渠道，通过尉犁零距离、尉犁教育公众号设立举报电话、邮箱等，鼓励社会各界对隐形变异违规培训进行举报。

（二）全力提升教育教学质量水平。一是强化质量监测和分析，组织开展2024-2025第二学期期末质量监测、2025年中考、八年级学业水平考试等工作，确保平安考试，并对监测情况做好全面分析，总结经验查找问题，为新学期教学实施提供依据。二是加强以校为本小课题研究，组织开展2025年小课题研究申报，为有意向申报的教师开展培训和指导，并认真审核把关申报书，提升课题立项率。三是狠抓教学常规管理和常态教研活动，开展集团校校本研修、送教下乡、集体教研等活动，助力农村学校教学质量提升，缩小城乡校际间教育教学质量差距。四是抓好暑期教师教学能力提升，在放假前组织开展集体教研、观课议课、课标研读等多种形式的培训，进一步提升教师的教学基本功和教育教学能力。

（三）提升软硬件建设水平，做好专项督导迎检准备。

一是优化学校资源配置，改善学校办学条件，充分发挥集团化办学优势，推进县域优质教育资源共享，形成城乡教育协同发展的格局，推动城乡义务教育向优质均衡迈进。二是根据州人民政府教育督导室年度工作安排，10月迎接普通高中学校办学质量督导评价州级复评、学前教育普及普惠县创建工作过程性指导及人民政府履行教育职责督导评价。

（四）关注特殊群体，促进特殊教育适宜融合发展

完善特殊教育资源建设。充分发挥县一小特殊教育资源中心，县二中、县八小特殊教育资源教室作用，为残疾学生提供教育服务，确保县域内残疾儿童少年享受特殊教育资源全覆盖。8月，联合各乡镇人民政府、管委会，县民政局、卫健委、妇联、残联组织适龄残疾儿童少年家长及其监护人开展入学登记工作，对适龄残疾儿童少年入学需求进行全覆盖摸底排查，全面摸清底数，做好残疾儿童入户评估、控辍保学专项行动工作。

（五）拓展集团化办学成果，促进教育优质发展

发挥现有尉犁县第一小学教育集团、尉犁县第八小学教育集团和尉犁县第三小学教育集团的示范引领作用，完善集团管理机制，集团校之间互派教师，开展一体化教研活动，有效提升成员校教师专业素养，促进教学成绩有效提升；总结推广县第一小学、第八小学、第三小学教育集团办学治校经验，打破教职工编制限制，教职工由集团统一管理、调配，盘活教师队伍，促使城乡教师交流，促进教育优质均衡发展。

（六）加强学生学籍管理，深入推进阳光招生

严格落实国家中小学阳光招生各项规定，常态化开展“阳光招生”，按照“划片招生、就近入学”原则，结合辖区适龄儿童人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，保障适龄儿童少年免试就近接受义务教育。落实“教育入学一件事”，完善招生入学工作指引，优化入学流程、精简证明材料，推动实现招生入学工作“线上一网通办”。

（七）联手互助，推进新时代兵地教育深度融合

深化兵地学校“手拉手”结对帮扶，按照“强弱搭配、优势互补、就近就便、逐步升级”的工作原则，常态化开展兵地“手拉手”结对互助活动，在学校管理、教育教学、文化建设、教育研讨、人员互动帮扶等方面开展全方位、多层次、立体化交流合作。通过网上办理简化转学流程，落实兵地中小学学籍互通互转工作，支持兵团继续就近就便招收地方学生。